教風學風建設是高校育人工作和精神文明建設的一個重要組成部分,我校在長期的辦學實踐中,認真貫徹落實黨的教育方針，持續將教風學風建設工作作為重要工作,現將2022-2023學年教風學風建設情況匯報如下：

一、加強製度建設，構建教學學風工作機製

（一）以製度建設為基礎🦐，構建教風學風建設的管理體系

為進一步規範教學運行管理，加強學風教風建設，根據學院實際情況，先後製定或修訂了《“三圈三全十育人”思想政治工作體系實施方案》《學生學籍管理規定》《學生學籍學歷管理實施細則》《新生入學資格復查管理辦法（試行）》《學生實習實訓管理規定（修訂）》《教師師德失範行為處理辦法》《學生學業考核管理規定》《2022級專業人才培養方案製定原則意見》等一系列管理製度，為學校的教風學風建設打下了良好基礎🫱🏼，為進一步提高教學質量起到了保駕護航。

（二）以立德樹人為根本👳🏽‍♀️，加強優良教風學風建設

學校先後製定了《關於立德樹人，加強教學工作的若幹意見》《關於加強思政課程和課程思政建設的實施意見》等文件🌛，圍繞立德樹人根本任務，重視教育和引導學生樹立理論聯系實際和實事求是的作風，幫助學生形成勤奮🪇、嚴謹、求實、創新的優良學風。培養學生形成正確的世界觀👁、人主觀、價值觀，樹立遠大的理想👷🏽‍♂️，端正學習的目的與動機🕗，養成科學的思維方式，成長為德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

（三）以嚴格管理為依據，推動學風建設的深入開展

學校采取合理措施，加強對學生的管理，通過嚴格的管理和規範化的措施✵，獎優懲劣，提高學生的自製力，形成良好的學習風氣🚪。對學生上課遲到、早退、曠課現象，以及上課時、睡覺、看小說、發短信🚣🤸🏽、聽音樂等現象🧖🏿，還有抄襲作業、考試作弊等現象，學校根據規章製度對違反規定的學生進行嚴肅處理。在選拔學生幹部、發展學生黨員♣︎、評獎學金、選優🛺、入黨、畢業生就業推薦等方面都與學風和學習成績掛鉤，使各項措施成為學風建設有力的指揮棒。將教師的教學活動🏌🏼‍♂️、學生的學習實踐及學校的管理活動都納入完整的激勵機製和考評機製中，最終達到創建優良學風和校風的目標🧑🏼‍🚀👩🏿‍🦲。

二、加強師德師風建設，以師風促教風學風

在學風建設中🟥，要形成學生良好的學習風貌，首先要求教師有嚴謹治學的態度和優良的教風，通過教風促進學風，共同維護良好的學術氛圍🍐🙌🏽，形成積極向上的校園學術氛圍和文明作風。

（一）抓師德師風建設，強教風促學風

為確保學風建設和學生培養質量，我校通過全體教師大會、班主任會議、學校教學工作研討會和學生工作例會等各種形式要求全校師生高度重視學風建設工作。學校加強對學風建設的組織領導，完善和落實各項製度，明確崗位責任，形成以專業教師和輔導員共同負責的學風建設工作體製，組建了一支精幹的教風👨🏿‍🚒、學風建設工作隊伍。在教學工作方面，逐步完善學校內部質量診改與保障體系👨🏿‍🎤，教師的教學基礎規範水平得到了進一步提高😰，全體教師都能按照授課計劃的要求認真備好每節課，備課中能廣泛參閱各種有關資料，把新理論、新觀點、新技術融入課堂之中。學校註重通過優良的教風帶動學風👵🏿，引導教師樹立“育人意識”🐎，自覺養成求實和嚴謹的治學態度，積極進行“課程思政”的教改工作，打造優質課堂，增強課堂教學的生動性和感染力💄，將學生的主要精力吸引到課堂上來。同時要求教師加強對學生的輔導和幫助☝🏿，堅持以學生為本的理念👩‍🎤，建立良好的師生關系，激發學生學習的主動性和自覺性。

學校十分重視師德師風建設🔶，通過開辦教師培訓講座、教學能力大賽、課程思政教學設計等促進教風建設，從而夯實學風建設的基礎。持續開展關於師德師風的系列主題教育培訓活動，以思想培育為抓手👩🏽‍🦲，通過個人學習與集體討論相結合，理論學習與實踐鞏固的方式，積極推行教師師德師風學習活動常態機製。各院系部堅持請進來走出去，定期組織跨院系部教師在師德建設、思政教育、人才培養等方面的交流探討，凝練了關於大學生生命教育、思政建設體系和社會主義核心價值觀的培養的路徑和方法，引導教師在塑造人上下真功🕖、見實效👶🏼✋。

（二）激發學生的學習主體意識，全面促進學風建設

通過發揮學生在學風建設中的主體作用促學風🤠，激發學生的學習主體意識是學校學風建設的主要任務。學生學習主體意識主要表現在自主學習、主動學習🌓、創新意識和實踐意識等方面。在學生工作中🐀，註重發掘思想政治教育的目標牽引作用，重視學習交流平臺的方法指導作用👨🏻‍🦽‍➡️，實現學術創新平臺的價值驅動作用，拓展社會實踐平臺的成長促進作用🏊‍♀️，進一步增強學生的學習主體意識。

學校以大學生創新創業中心為平臺，出臺相關獎勵政策🧕🏽，提供實踐👩🏿‍🦳、實習場所和相關資源💁🏼，鼓勵教師指導學生科技競賽和科研立項🌽，從而激發廣大學生創新學習的意識。學校進一步深化產教融合🥝、校企合作🦾、1+X證書製度試點為契機🈺👩🏼‍✈️，全面激發學生實踐和創新意識，帶動優良學風的形成。

三、開展特色活動，促進學風建設

一年來，各院系部根據學校的總體部署，積極開展具有院系和專業特色的學習與實踐活動，促進了學風建設的開展。例如♒️，大唐信息技術學院組織的“直播帶崗 職等你來”—2022屆畢業生直播帶崗活動、“技能成才 匠心築夢”—大唐信息技術學院第一屆職業技能競賽活動🥓；PICH現代服務學院舉辦“創新引領未來💌，創業成就夢想”—創新創業競賽推介活動;“A《事業啟航》，伴我職業夢想”—職涯特訓營活動;珠寶與藝術設計學院組織“鑒賞美玉 品味文化”—第六屆珠寶文化節玉石鑒賞賽活動🎏🪪、“藝飛揚”校園主題文化藝術節暨珠寶與藝術設計學院第六屆學生優秀作品展活動；教育學院組織“新時代、新技能、新夢想”—第四屆中高貫通文秘專業綜合技能競賽活動🦵🚶‍♂️‍➡️、“精‘英’薈萃，‘語’出精彩”—第九屆“工商學院杯”英語口語比賽活動；汽車工程系“1+X證書製度試點工作”系列活動；商務與管理系組織的“同心抗疫 共“課”時艱“——線上教學風采展示等活動。這些活動激發了廣大教師和學生的參與熱情，鍛煉了學生的團隊合作精神和創新精神，促進了優良教風和學風的形成🧚‍♂️。